http://istoriya.soippo.edu.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%91%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0+%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-19T12:03:49Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://istoriya.soippo.edu.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%91%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=99941 2016-05-24T17:20:33Z

<p>Басова Ольга Миколаївна: </p> <hr /> <div>Формування інформаційної та практичної компетентності засобами інформаційних технологій<br /> <br /> У сучасному інформаційному суспільстві дуже важливо, починаючи з шкільного віку, навчити учнів застосовувати ПК для оволодіння знаннями та їх практичної реалізації, вміти здобувати, критично осмислювати та використовувати інформацію, що передбачає оволодіння інформаційними технологіями. Нові інформаційні технології – це невід’ємна частина нашого життя.<br /> <br /> Перед школою постає завдання виховати особистість, здатну до життєтворчої діяльності. Така особистість зуміє правильно обрати свій шлях у житті зважаючи на власні можливості; буде ставити перед собою завдання самовдосконалення й саморозвитку, що стане запорукою успіху в різних сферах діяльності. Сучасний світ пред’являє високі вимоги до діяльності людини, конкурентоспроможною може бути лише по-справжньому компетентна особистість. <br /> <br /> Інформатика, як шкільний предмет, що з’явився порівняно недавно, з самого початку орієнтований на форми, методи роботи притаманні компетентнісному підходу. Інтерактивні форми навчання є невід’ємною частиною роботи вчителя інформатики. Індивідуальна робота кожного учня на персональному комп’ютері поєднується з груповою роботою під час вивчення нового матеріалу, роботи над проектами, робота в мережі. Використання комп’ютерної техніки та мультимедійних засобів, які рекомендовані на інших предметах, є звичайними засобами навчання на уроках інформатики. Однією з ключових компетенцій, які виділені Міністерством освіти і науки України, є інформаційна компетенція, яка в той же самий час для предмету інформатика є предметною компетенцією.<br /> <br /> Етапи формування інформаційних компетентностей <br /> <br /> Виходячи з існуючих рівнів засвоєння учнями як навчального матеріалу, так і будь-якої інформації взагалі, можна визначити етапи формування інформаційних компетентностей, які має проходити учень під час роботи з інформацією:<br /> <br /> - ознайомлення – учень визначає кількість інформації з проблеми та можливість її опрацювання;<br /> <br /> - репродукція – учень вивчає масив інформації з проблеми, накопичує її; <br /> <br /> - перетворення – критичне осмислення масиву інформації: порівняння фрагментів з різних джерел однієї тематики, визначення їх достовірності; вилучення робочої інформації: її узагальнення; <br /> <br /> - творчий етап – створення власного інтелектуального продукту на основі отриманої та перетвореної інформації: формулювання гіпотез, їх перевірка і доведення, створення власних теорій. написання творчих робіт, художніх творів.<br /> <br /> Вивчаючи тему «Табличний процесор» створюю завдання, пов’язані із професійною діяльністю, наприклад, розрахунки комунальних платежів, аналіз сімейного бюджету тощо. На уроках організовую невеликі змагання. Даю не тільки конкретні знання, а й знайомлю зі способами самостійного здобування інформації.<br /> <br /> На сьогоднішній день Інтернет є найпотужнішим ресурсом навчання. Жодна серйозна робота не обходиться без використання інтернет-матеріалів. Учні користуються навчальними онлайн-програмами, словниками, відео та аудіо матеріалами ,виконують онлайн тести, інтерактивними навчальними модулями (learningapps.org). Для зручності роботи в сервісі learningapps.org для учнів створені власні акаунти і вони можуть виконувати завдання для свого класу в будь-який момент часу.<br /> <br /> При вивченні теми «Комп'ютерні мережі» практичну роботу з пошуку інформації в Інтернет, організовую у вигляді міні проектів. Учні повинні знайти інформацію на задану тему, проаналізувати, вибрати головне та представити на захист. Теми пов’язані з історією інформатики, сучасними тенденціями розвитку техніки, історією рідного краю, видатними особистостями.</div>

Басова Ольга Миколаївна http://istoriya.soippo.edu.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%91%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=99940 2016-05-24T17:19:49Z

<p>Басова Ольга Миколаївна: </p> <hr /> <div>Формування інформаційної та практичної компетентності засобами інформаційних технологій<br /> <br /> У сучасному інформаційному суспільстві дуже важливо, починаючи з шкільного віку, навчити учнів застосовувати ПК для оволодіння знаннями та їх практичної реалізації, вміти здобувати, критично осмислювати та використовувати інформацію, що передбачає оволодіння інформаційними технологіями. Нові інформаційні технології – це невід’ємна частина нашого життя.<br /> <br /> Перед школою постає завдання виховати особистість, здатну до життєтворчої діяльності. Така особистість зуміє правильно обрати свій шлях у житті зважаючи на власні можливості; буде ставити перед собою завдання самовдосконалення й саморозвитку, що стане запорукою успіху в різних сферах діяльності. Сучасний світ пред’являє високі вимоги до діяльності людини, конкурентоспроможною може бути лише по-справжньому компетентна особистість. <br /> <br /> Інформатика, як шкільний предмет, що з’явився порівняно недавно, з самого початку орієнтований на форми, методи роботи притаманні компетентнісному підходу. Інтерактивні форми навчання є невід’ємною частиною роботи вчителя інформатики. Індивідуальна робота кожного учня на персональному комп’ютері поєднується з груповою роботою під час вивчення нового матеріалу, роботи над проектами, робота в мережі. Використання комп’ютерної техніки та мультимедійних засобів, які рекомендовані на інших предметах, є звичайними засобами навчання на уроках інформатики. Однією з ключових компетенцій, які виділені Міністерством освіти і науки України, є інформаційна компетенція, яка в той же самий час для предмету інформатика є предметною компетенцією.<br /> <br /> Етапи формування інформаційних компетентностей <br /> <br /> Виходячи з існуючих рівнів засвоєння учнями як навчального матеріалу, так і будь-якої інформації взагалі, можна визначити етапи формування інформаційних компетентностей, які має проходити учень під час роботи з інформацією:<br /> - ознайомлення – учень визначає кількість інформації з проблеми та можливість її опрацювання;<br /> - репродукція – учень вивчає масив інформації з проблеми, накопичує її; <br /> - перетворення – критичне осмислення масиву інформації: порівняння фрагментів з різних джерел однієї тематики, визначення їх достовірності; вилучення робочої інформації: її узагальнення; <br /> - творчий етап – створення власного інтелектуального продукту на основі отриманої та перетвореної інформації: формулювання гіпотез, їх перевірка і доведення, створення власних теорій. написання творчих робіт, художніх творів. <br /> Вивчаючи тему «Табличний процесор» створюю завдання, пов’язані із професійною діяльністю, наприклад, розрахунки комунальних платежів, аналіз сімейного бюджету тощо. На уроках організовую невеликі змагання. Даю не тільки конкретні знання, а й знайомлю зі способами самостійного здобування інформації.<br /> <br /> На сьогоднішній день Інтернет є найпотужнішим ресурсом навчання. Жодна серйозна робота не обходиться без використання інтернет-матеріалів. Учні користуються навчальними онлайн-програмами, словниками, відео та аудіо матеріалами ,виконують онлайн тести, інтерактивними навчальними модулями (learningapps.org). Для зручності роботи в сервісі learningapps.org для учнів створені власні акаунти і вони можуть виконувати завдання для свого класу в будь-який момент часу.<br /> <br /> При вивченні теми «Комп'ютерні мережі» практичну роботу з пошуку інформації в Інтернет, організовую у вигляді міні проектів. Учні повинні знайти інформацію на задану тему, проаналізувати, вибрати головне та представити на захист. Теми пов’язані з історією інформатики, сучасними тенденціями розвитку техніки, історією рідного краю, видатними особистостями.</div>

Басова Ольга Миколаївна http://istoriya.soippo.edu.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%91%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=99939 2016-05-24T17:19:14Z

<p>Басова Ольга Миколаївна: Створена сторінка: Формування інформаційної та практичної компетентності засобами інформаційних технол...</p> <hr /> <div>Формування інформаційної та практичної компетентності засобами інформаційних технологій<br /> У сучасному інформаційному суспільстві дуже важливо, починаючи з шкільного віку, навчити учнів застосовувати ПК для оволодіння знаннями та їх практичної реалізації, вміти здобувати, критично осмислювати та використовувати інформацію, що передбачає оволодіння інформаційними технологіями. Нові інформаційні технології – це невід’ємна частина нашого життя.<br /> Перед школою постає завдання виховати особистість, здатну до життєтворчої діяльності. Така особистість зуміє правильно обрати свій шлях у житті зважаючи на власні можливості; буде ставити перед собою завдання самовдосконалення й саморозвитку, що стане запорукою успіху в різних сферах діяльності. Сучасний світ пред’являє високі вимоги до діяльності людини, конкурентоспроможною може бути лише по-справжньому компетентна особистість. <br /> Інформатика, як шкільний предмет, що з’явився порівняно недавно, з самого початку орієнтований на форми, методи роботи притаманні компетентнісному підходу. Інтерактивні форми навчання є невід’ємною частиною роботи вчителя інформатики. Індивідуальна робота кожного учня на персональному комп’ютері поєднується з груповою роботою під час вивчення нового матеріалу, роботи над проектами, робота в мережі. Використання комп’ютерної техніки та мультимедійних засобів, які рекомендовані на інших предметах, є звичайними засобами навчання на уроках інформатики. Однією з ключових компетенцій, які виділені Міністерством освіти і науки України, є інформаційна компетенція, яка в той же самий час для предмету інформатика є предметною компетенцією.<br /> Етапи формування інформаційних компетентностей <br /> Виходячи з існуючих рівнів засвоєння учнями як навчального матеріалу, так і будь-якої інформації взагалі, можна визначити етапи формування інформаційних компетентностей, які має проходити учень під час роботи з інформацією:<br /> - ознайомлення – учень визначає кількість інформації з проблеми та можливість її опрацювання;<br /> - репродукція – учень вивчає масив інформації з проблеми, накопичує її; <br /> - перетворення – критичне осмислення масиву інформації: порівняння фрагментів з різних джерел однієї тематики, визначення їх достовірності; вилучення робочої інформації: її узагальнення; <br /> - творчий етап – створення власного інтелектуального продукту на основі отриманої та перетвореної інформації: формулювання гіпотез, їх перевірка і доведення, створення власних теорій. написання творчих робіт, художніх творів. <br /> Вивчаючи тему «Табличний процесор» створюю завдання, пов’язані із професійною діяльністю, наприклад, розрахунки комунальних платежів, аналіз сімейного бюджету тощо. На уроках організовую невеликі змагання. Даю не тільки конкретні знання, а й знайомлю зі способами самостійного здобування інформації.<br /> На сьогоднішній день Інтернет є найпотужнішим ресурсом навчання. Жодна серйозна робота не обходиться без використання інтернет-матеріалів. Учні користуються навчальними онлайн-програмами, словниками, відео та аудіо матеріалами ,виконують онлайн тести, інтерактивними навчальними модулями (learningapps.org). Для зручності роботи в сервісі learningapps.org для учнів створені власні акаунти і вони можуть виконувати завдання для свого класу в будь-який момент часу.<br /> При вивченні теми «Комп'ютерні мережі» практичну роботу з пошуку інформації в Інтернет, організовую у вигляді міні проектів. Учні повинні знайти інформацію на задану тему, проаналізувати, вибрати головне та представити на захист. Теми пов’язані з історією інформатики, сучасними тенденціями розвитку техніки, історією рідного краю, видатними особистостями.</div>

Басова Ольга Миколаївна http://istoriya.soippo.edu.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=99937 2016-05-24T16:26:45Z

<p>Басова Ольга Миколаївна: /* Контакти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Прізвище, ім'я, по-батькові==<br /> Басова Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Регіон==<br /> м. Суми<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Комунальна установа Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27, м. Суми, Сумської області<br /> <br /> ==Посада ==<br /> Учитель інформатики<br /> <br /> ==Категорія==<br /> перша<br /> <br /> ==Випускний проект==<br /> Формування інформаційної та практичної компетентності засобами інформаційних технологій<br /> <br /> ==Контакти==<br /> basova.o.m@gmail.com<br /> [[Спеціальні:Список користувачів|Список користувачів]]</div>

Басова Ольга Миколаївна http://istoriya.soippo.edu.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=99936 2016-05-24T16:25:42Z

<p>Басова Ольга Миколаївна: /* Випускний проект */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Прізвище, ім'я, по-батькові==<br /> Басова Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Регіон==<br /> м. Суми<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Комунальна установа Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27, м. Суми, Сумської області<br /> <br /> ==Посада ==<br /> Учитель інформатики<br /> <br /> ==Категорія==<br /> перша<br /> <br /> ==Випускний проект==<br /> Формування інформаційної та практичної компетентності засобами інформаційних технологій<br /> <br /> ==Контакти==<br /> chasnykm@rambler.ru<br /> [[Спеціальні:Список користувачів|Список користувачів]]</div>

Басова Ольга Миколаївна http://istoriya.soippo.edu.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=99935 2016-05-24T16:24:11Z

<p>Басова Ольга Миколаївна: /* Категорія */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Прізвище, ім'я, по-батькові==<br /> Басова Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Регіон==<br /> м. Суми<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Комунальна установа Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27, м. Суми, Сумської області<br /> <br /> ==Посада ==<br /> Учитель інформатики<br /> <br /> ==Категорія==<br /> перша<br /> <br /> ==Випускний проект==<br /> Інтерактивні методи навчання учнів на уроках інформатики<br /> <br /> ==Контакти==<br /> chasnykm@rambler.ru<br /> [[Спеціальні:Список користувачів|Список користувачів]]</div>

Басова Ольга Миколаївна http://istoriya.soippo.edu.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=99934 2016-05-24T16:23:56Z

<p>Басова Ольга Миколаївна: /* Посада */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Прізвище, ім'я, по-батькові==<br /> Басова Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Регіон==<br /> м. Суми<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Комунальна установа Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27, м. Суми, Сумської області<br /> <br /> ==Посада ==<br /> Учитель інформатики<br /> <br /> ==Категорія==<br /> Вища<br /> <br /> ==Випускний проект==<br /> Інтерактивні методи навчання учнів на уроках інформатики<br /> <br /> ==Контакти==<br /> chasnykm@rambler.ru<br /> [[Спеціальні:Список користувачів|Список користувачів]]</div>

Басова Ольга Миколаївна http://istoriya.soippo.edu.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=99933 2016-05-24T16:23:26Z

<p>Басова Ольга Миколаївна: /* Місце роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Прізвище, ім'я, по-батькові==<br /> Басова Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Регіон==<br /> м. Суми<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Комунальна установа Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27, м. Суми, Сумської області<br /> <br /> ==Посада ==<br /> Вчитель трудового навчання, інформатики<br /> <br /> ==Категорія==<br /> Вища<br /> <br /> ==Випускний проект==<br /> Інтерактивні методи навчання учнів на уроках інформатики<br /> <br /> ==Контакти==<br /> chasnykm@rambler.ru<br /> [[Спеціальні:Список користувачів|Список користувачів]]</div>

Басова Ольга Миколаївна http://istoriya.soippo.edu.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=99932 2016-05-24T16:22:23Z

<p>Басова Ольга Миколаївна: /* Регіон */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Прізвище, ім'я, по-батькові==<br /> Басова Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Регіон==<br /> м. Суми<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Ярошівський навчально - виховний комплекс<br /> <br /> ==Посада ==<br /> Вчитель трудового навчання, інформатики<br /> <br /> ==Категорія==<br /> Вища<br /> <br /> ==Випускний проект==<br /> Інтерактивні методи навчання учнів на уроках інформатики<br /> <br /> ==Контакти==<br /> chasnykm@rambler.ru<br /> [[Спеціальні:Список користувачів|Список користувачів]]</div>

Басова Ольга Миколаївна http://istoriya.soippo.edu.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=99931 2016-05-24T16:22:02Z

<p>Басова Ольга Миколаївна: /* Прізвище, ім'я, по-батькові */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Прізвище, ім'я, по-батькові==<br /> Басова Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Регіон==<br /> с.Ярошівка, Роменський район, Сумська область<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Ярошівський навчально - виховний комплекс<br /> <br /> ==Посада ==<br /> Вчитель трудового навчання, інформатики<br /> <br /> ==Категорія==<br /> Вища<br /> <br /> ==Випускний проект==<br /> Інтерактивні методи навчання учнів на уроках інформатики<br /> <br /> ==Контакти==<br /> chasnykm@rambler.ru<br /> [[Спеціальні:Список користувачів|Список користувачів]]</div>

Басова Ольга Миколаївна http://istoriya.soippo.edu.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=99930 2016-05-24T16:21:10Z

<p>Басова Ольга Миколаївна: </p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Прізвище, ім'я, по-батькові==<br /> Часник Микола Павлович<br /> <br /> ==Регіон==<br /> с.Ярошівка, Роменський район, Сумська область<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> Ярошівський навчально - виховний комплекс<br /> <br /> ==Посада ==<br /> Вчитель трудового навчання, інформатики<br /> <br /> ==Категорія==<br /> Вища<br /> <br /> ==Випускний проект==<br /> Інтерактивні методи навчання учнів на уроках інформатики<br /> <br /> ==Контакти==<br /> chasnykm@rambler.ru<br /> [[Спеціальні:Список користувачів|Список користувачів]]</div>

Басова Ольга Миколаївна http://istoriya.soippo.edu.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=99929 2016-05-24T16:19:19Z

<p>Басова Ольга Миколаївна: Створити порожню сторінку</p> <hr /> <div></div>

Басова Ольга Миколаївна