http://istoriya.soippo.edu.ua/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%3A%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%86.%D0%92.Обговорення:Теорія та методика фахової дисципліни Янченко І.В. - Історія редагувань2026-05-02T08:33:31ZІсторія редагувань цієї сторінки в вікіMediaWiki 1.24.1http://istoriya.soippo.edu.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%86.%D0%92.&diff=97481&oldid=prevЯнченко Інна В'ячеславівна в 13:09, 20 квітня 20162016-04-20T13:09:02Z<p></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">← Попередня версія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 13:09, 20 квітня 2016</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Добрий день, Світлана Петрівна! до кола первинних джерел належать факти й першоджерела, до вторинних джерел відносяться підручники, монографії, статті, тобто джерела інформації, які отримані з першоджерел.--[[Користувач:Янченко Інна В&#39;ячеславівна|Янченко Інна В&#39;ячеславівна]] ([[Обговорення користувача:Янченко Інна В&#39;ячеславівна|обговорення]]) 15:41, 20 квітня 2016 (EEST)</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Добрий день, Світлана Петрівна! до кола первинних джерел належать факти й першоджерела, до вторинних джерел відносяться підручники, монографії, статті, тобто джерела інформації, які отримані з першоджерел.--[[Користувач:Янченко Інна В&#39;ячеславівна|Янченко Інна В&#39;ячеславівна]] ([[Обговорення користувача:Янченко Інна В&#39;ячеславівна|обговорення]]) 15:41, 20 квітня 2016 (EEST)</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Стосовно питання щодо необєктивності фотознімків як історичних джерел, я цілком згодна, що учнівська молодь позбавлена стереотипного мислення в оцінці історичних процесів та явищ, що дозволяє їй шляхом роботи з фото-джерелами при оволодінні необхідних знань та навичок об'єктивно аналізувати запропонований матеріал та самостійно сприймати матеріал з історії свого народу. До того ж дитячому розуму характерне нестандартне мислення та творчий підхід до пізнання історичних явищ, відтак, нерідко дитина здатна побачити те, що не завжди запропоновано на візуальному джерелі. </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">        Тому, при роботі з документами на уроці значна роль відводиться  вчителю, який має виступити координатором пізнавальної діяльності, чітко дотримуючись послідовності у роботі з фотоматеріалами, адже від цього значною мірою залежить ефективність і якість отриманої інформації.</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">        Робота з історичним документом має бути ретельно продумана вчителем, а джерела ретельно відібрані. І лише після цього приступаємо до роботи з документом.</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">      Аналіз документа розпочинається з його візуального сприйняття, після чого обов'язково слідує визначення виду документа, з яким учень має справу, авторства, періоду створення, первинний чи вторинний, ступінь довіри до джерела тощо. </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">      --[[Користувач:Янченко Інна В&#39;ячеславівна|Янченко Інна В&#39;ячеславівна]] ([[Обговорення користувача:Янченко Інна В&#39;ячеславівна|обговорення]]) 16:09, 20 квітня 2016 (EEST)</ins></div></td></tr>
</table>Янченко Інна В'ячеславівнаhttp://istoriya.soippo.edu.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%AF%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%86.%D0%92.&diff=97471&oldid=prevЯнченко Інна В'ячеславівна: Створена сторінка: Добрий день, Світлана Петрівна! до кола первинних джерел належать факти й першоджерела,...2016-04-20T12:41:04Z<p>Створена сторінка: Добрий день, Світлана Петрівна! до кола первинних джерел належать факти й першоджерела,...</p>
<p><b>Нова сторінка</b></p><div>Добрий день, Світлана Петрівна! до кола первинних джерел належать факти й першоджерела, до вторинних джерел відносяться підручники, монографії, статті, тобто джерела інформації, які отримані з першоджерел.--[[Користувач:Янченко Інна В&#39;ячеславівна|Янченко Інна В&#39;ячеславівна]] ([[Обговорення користувача:Янченко Інна В&#39;ячеславівна|обговорення]]) 15:41, 20 квітня 2016 (EEST)</div>Янченко Інна В'ячеславівна