Психологія Паращенко І.В. - Історія редагувань

Паращенко Ігор Володимирович в 12:14, 21 червня 2016

2016-06-21T12:14:27Z

Паращенко Ігор Володимирович в 12:13, 21 червня 2016

2016-06-21T12:13:52Z

Паращенко Ігор Володимирович в 12:12, 21 червня 2016

2016-06-21T12:12:51Z

Паращенко Ігор Володимирович в 12:12, 21 червня 2016

2016-06-21T12:12:18Z

Паращенко Ігор Володимирович в 12:11, 21 червня 2016

2016-06-21T12:11:32Z

Паращенко Ігор Володимирович в 22:23, 20 червня 2016

2016-06-20T22:23:02Z

Паращенко Ігор Володимирович в 22:22, 20 червня 2016

2016-06-20T22:22:08Z

Паращенко Ігор Володимирович в 22:21, 20 червня 2016

2016-06-20T22:21:11Z

Паращенко Ігор Володимирович в 22:19, 20 червня 2016

2016-06-20T22:19:16Z

Паращенко Ігор Володимирович в 22:05, 20 червня 2016

2016-06-20T22:05:40Z

@@ Рядок 113: / Рядок 113: @@
 '''Ваша відповідь:'''
- Джерелами особистісного розвитку сучасного школяра є форми соціальної активності, які вона опановує та які проявляються у взаємодії людей, у їхній культурі, звичаях і традиціях, у системі виховання, ідеології та моралі.Саме ці джерела створюють потенціал майбутнього особистісного розвитку. Однак реалізується цей потенціал у персональній індивідуальності лише за певних умов.
+Джерелами особистісного розвитку сучасного школяра є форми соціальної активності, які вона опановує та які проявляються у взаємодії людей, у їхній культурі, звичаях і традиціях, у системі виховання, ідеології та моралі.Саме ці джерела створюють потенціал майбутнього особистісного розвитку. Однак реалізується цей потенціал у персональній індивідуальності лише за певних умов.
- Умови особистісного розвитку:
+Умови особистісного розвитку:
 . Своєчасне включення дитини в систему соціальних відносин;

← Попередня версія		Версія за 12:13, 21 червня 2016
Рядок 103:		Рядок 103:
	3. Індивідуальність.		3. Індивідуальність.

−	Таким чином, коли говорять особистість, виділяють суспільну роль і соціальні функції людини.	+	Таким чином, коли говорять особистість, виділяють суспільну роль і соціальні функції людини.

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 .Сергій - спокійний, врівноважений учень. Спокійно із розумінням реагує на педагогічні впливи, вміє стримувати емоційні переживання.
-  Проявляє ініціативність та рішучість під час різноманітних ситуацій. Намагається виконувати завдання якісно і вчасно.У нього розвинені почуття товариськості, відповідальності та доброзичливості.
+Проявляє ініціативність та рішучість під час різноманітних ситуацій. Намагається виконувати завдання якісно і вчасно.У нього розвинені почуття товариськості, відповідальності та доброзичливості.
 . Учень має добрий загальний розумовий розвиток. Тестувальна діагностика показала високий рівень інтелекту. У навчанні дуже високий мотив соціального схвалення; на другому місці- усвідомлення соціальної необхідності; на третьому місці- мотив спілкування.Має високий рівень сформованості уваги, культури мовлення, відчуттів сприймання, пам'яті (заучує свідомо, володіючи раціональними прийомами запам'ятовування, навчальний матеріал запам'ятовує швидко і міцно та легко відтворює), показує вміння аналізувати , узагальнювати  та систематизувати матеріал.

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 Завдання 2. Охарактеризуйте одного з ваших учнів за цим планом, деталізуючи у першу чергу особистісні риси дитини.
-. Сіренко Сергій Миколайович; 4 вересня 2001 року;
+.Сіренко Сергій Миколайович; 4 вересня 2001 року;
 Сіренко Наталія Миколаївна, продавчиня;
 Сіренко Микола Анатолійович, водій.
-. Сім'я  складається із 5 чоловік: мама, тато, двоє синів: Сергія та Олега, дідуся Анатолія; матеріально-побутові умові добрі: поступово було здійснено ремонт і облаштування будинку.Сім я традиційна, виховання дітей здійснюється безпосередньо через працю: робота на городі, хатні обов'язки; шанобливе ставлення до старших.
+.Сім'я  складається із 5 чоловік: мама, тато, двоє синів: Сергія та Олега, дідуся Анатолія; матеріально-побутові умові добрі: поступово було здійснено ремонт і облаштування будинку.Сім я традиційна, виховання дітей здійснюється безпосередньо через працю: робота на городі, хатні обов'язки; шанобливе ставлення до старших.
-. Сергій фізично розвинений, основна медична група, любить грати у футбол та волейбол, в домашніх умовах займається спортом на власноруч створеному спортмайданчику. Добре сформовані санітарно - гігієнічні навички:дотримується режиму дня, завжди має охайний зовнішній вигляд та підтримує своє робоче місце у чистоті.
+.Сергій фізично розвинений, основна медична група, любить грати у футбол та волейбол, в домашніх умовах займається спортом на власноруч створеному спортмайданчику. Добре сформовані санітарно - гігієнічні навички:дотримується режиму дня, завжди має охайний зовнішній вигляд та підтримує своє робоче місце у чистоті.
-. Сіренко Сергій користується заслуженим авторитетом серед ровесників та вчителів. Завжди готовий прийти на допомогу, допомагає і словом і ділом; завжди активно відстоює власну позицію, справедливий у конфліктних ситуаціях.
+.Сіренко Сергій користується заслуженим авторитетом серед ровесників та вчителів. Завжди готовий прийти на допомогу, допомагає і словом і ділом; завжди активно відстоює власну позицію, справедливий у конфліктних ситуаціях.
-. Має громадянську спрямованість, що спирається на принципи моралі.
+.Має громадянську спрямованість, що спирається на принципи моралі.
 Захоплюється історією, географією, переглядає телепередачі, присвячені мандрівкам по країнам світу.Має глибоке захоплення авто та мототехнікою. Рівень самооцінки у Сергія адекватний, не завжди вимогливий до себе у досягненні кінцевого результату, до зауважень вчителів ставиться з розуміння, намагається відразу виправити власні помилки.
-. Тип темпераменту переважно сангвінічний, сам приймає рішення і відповідально його виконує.Риси характеру:доброзичливість, цілеспрямованість, старанність, відповідальність.Ці риси характеру проявляє як у навчальній діяльності так і в суспільно - корисній праці,
+.Тип темпераменту переважно сангвінічний, сам приймає рішення і відповідально його виконує.Риси характеру:доброзичливість, цілеспрямованість, старанність, відповідальність.Ці риси характеру проявляє як у навчальній діяльності так і в суспільно - корисній праці,
 виконанні доручень, ставленні до себе та власних речей.
-. Сергій - спокійний, врівноважений учень. Спокійно із розумінням реагує на педагогічні впливи, вміє стримувати емоційні переживання.
+.Сергій - спокійний, врівноважений учень. Спокійно із розумінням реагує на педагогічні впливи, вміє стримувати емоційні переживання.
    Проявляє ініціативність та рішучість під час різноманітних ситуацій. Намагається виконувати завдання якісно і вчасно.У нього розвинені почуття товариськості, відповідальності та доброзичливості.

@@ Рядок 95: / Рядок 95: @@
 '''Ваша відповідь:'''
-  На мою думку, не кожна людина є особистістю. Особистістю вважають людину соціально-активну, свідомо спрямовану на отримання високого соціального статусу, яка відповідає за свої вчинки, а не пристосовується до зовнішнього середовища, а навпаки перебудовує дійсність. Характерні ознаки особистості.
+На мою думку, не кожна людина є особистістю. Особистістю вважають людину соціально-активну, свідомо спрямовану на отримання високого соціального статусу, яка відповідає за свої вчинки, а не пристосовується до зовнішнього середовища, а навпаки перебудовує дійсність. Характерні ознаки особистості.
 . Наявність свідомості.
@@ Рядок 113: / Рядок 113: @@
 '''Ваша відповідь:'''
-   Джерелами особистісного розвитку сучасного школяра є форми соціальної активності, які вона опановує та які проявляються у взаємодії людей, у їхній культурі, звичаях і традиціях, у системі виховання, ідеології та моралі.Саме ці джерела створюють потенціал майбутнього особистісного розвитку. Однак реалізується цей потенціал у персональній індивідуальності лише за певних умов.
+ Джерелами особистісного розвитку сучасного школяра є форми соціальної активності, які вона опановує та які проявляються у взаємодії людей, у їхній культурі, звичаях і традиціях, у системі виховання, ідеології та моралі.Саме ці джерела створюють потенціал майбутнього особистісного розвитку. Однак реалізується цей потенціал у персональній індивідуальності лише за певних умов.
   Умови особистісного розвитку:

@@ Рядок 68: / Рядок 68: @@
 Завдання 2. З переліку ознак обрати та виписати 6 найсуттєвіших ознак, що властиві обдарованій дитині:
 . Гострота мислення.
 . Довготривала зосередженість на справі
 . Незалежність
 . Забігання вперед
 . Тяга до пізнання
 . Постійна гра уяви.
@@ Рядок 108: / Рядок 114: @@
 . Перебування дитини в оточенні розвинутих і різноманітних особистостей, психологію яких вона може опанувати і поведінці може наслідувати;
 . Наявність ефективних методів виховання, які мають забезпечити дитині необхідні для її особистісного розвитку умови.

← Попередня версія		Версія за 22:19, 20 червня 2016
Рядок 47:		Рядок 47:

	8. Учень має добрий загальний розумовий розвиток. Тестувальна діагностика показала високий рівень інтелекту. У навчанні дуже високий мотив соціального схвалення; на другому місці- усвідомлення соціальної необхідності; на третьому місці- мотив спілкування.Має високий рівень сформованості уваги, культури мовлення, відчуттів сприймання, пам'яті (заучує свідомо, володіючи раціональними прийомами запам'ятовування, навчальний матеріал запам'ятовує швидко і міцно та легко відтворює), показує вміння аналізувати , узагальнювати та систематизувати матеріал.		8. Учень має добрий загальний розумовий розвиток. Тестувальна діагностика показала високий рівень інтелекту. У навчанні дуже високий мотив соціального схвалення; на другому місці- усвідомлення соціальної необхідності; на третьому місці- мотив спілкування.Має високий рівень сформованості уваги, культури мовлення, відчуттів сприймання, пам'яті (заучує свідомо, володіючи раціональними прийомами запам'ятовування, навчальний матеріал запам'ятовує швидко і міцно та легко відтворює), показує вміння аналізувати , узагальнювати та систематизувати матеріал.
		+
		+	9. Ставлення до різних видів фізичної праці позитивне. Володіє вміннями та навичками в різних видах праці. Прагне здобути досвід, що допоможе в майбутньому при виборі професії. Загальна культура фізичної і розумової видів праці висока.
		+
		+	10. Позитивними якостями Сергія є: доброзичливість, цілеспрямованість, старанність, відповідальність. Недоліки: недостатня самоорганізація
		+	навчальної праці та недостатній контроль батьків за навчанням та вихованням сина.Засоби подолання недоліків: налагодження тісного взаємозв'язку вчителів і батьків, для створення більш сприятливих умов для реалізації навчального та творчого потенціалу учня.

	--[[Користувач:Панченко Світлана Миколаївна\|Панченко Світлана Миколаївна]] ([[Обговорення користувача: Панченко Світлана Миколаївна\|обговорення]]) 12:36, 11 березня 2016 (EEST)		--[[Користувач:Панченко Світлана Миколаївна\|Панченко Світлана Миколаївна]] ([[Обговорення користувача: Панченко Світлана Миколаївна\|обговорення]]) 12:36, 11 березня 2016 (EEST)